有效课堂教学的八条金言

一、研学是教学的起点。
 
作为教师首先要做的不是传道、授业、解惑，而是点燃、激励、启蒙，一个无视学生情绪和情感的教师就是在蒙着眼睛上课。
 
二、问，乃好课之根。
 
课堂不仅是解决问题的地方，更是发现问题的地方。如果你的学生还没有问题，则意味着学习还没有开始。
 
三、学习最大的敌人是包办。
 
学习始终是学生的事，老师能做的只能是助学，而不是替学。
 
四、错误是最大的学习资源。
 
你应当时刻铭记：成长在错误发生时。对学习而言，展示错误比展示正确贡献更大，老师要做的工作就是发现错误，善待错误。
 
五、如果学生还没有充分展示，老师的点拨就不能开始。
 
六、生不必不如师，师不必高于生。
 
老师要承认有许多知识可能不懂，要坦然接受学生的挑战。在课堂上示弱是一种勇气，也是一种智慧，老师要善做“为学生鼓掌的人”。
 
七、不要迷信顺畅的课堂。
 
如果课堂上没有“意料之外”，没有：旁逸斜出“，则说明课堂存在预设过度。
 
八、没有反思就没有成长。
 
教师要时刻反思：哪些语言限制了学生的思维？哪些行为影响了学生的精神成长？时刻铭记：好课堂里出故事，好课堂里出性格，好课堂里出精神，好课堂里出智慧。